بانک 100.000 نفری ایمل های فعال ایرانی همرا با نرم افزار ارسال ایمیل

:: برچسب‌ها: بانک , 100 , 000 , نفری , ایمیل , های , فعال ,
:: بازدید از این مطلب : 58

|

امتیاز مطلب : 1

|

تعداد امتیازدهندگان : 1

|

مجموع امتیاز : 1

لیست ایمیل 70 هزارتایی بانک مشاغل کتاب اول

:: برچسب‌ها: لیست , 70 , هزار , ایمیل , فعال , سایت , کتاب ,
:: بازدید از این مطلب : 63

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

این برنامه بهترین برنامه برنامه برای فعال کردن ویندوز است با این برنامه میتوانید تمام ویندوز هارا اکتیو یا فعال کنید پس زود این برنامه رو بخرید و این برنامه ی زیبا رو از دست ندهید

:: برچسب‌ها: برنامه , ی , فعال , کردن ,
:: بازدید از این مطلب : 59

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

:: برچسب‌ها: تحقیق , و , پروژه , کنترل , حرارت , فعال , در , ماهواره , (استفاده , از , دریچه¬های ,
:: بازدید از این مطلب : 65

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

عنوان فارسی مقاله:
یک روش بهینه جدید برای بهبود فیلتر فعال قدرت با استفاده از FPSO بمنظور افزایش کیفیت توان

سال انتشار:2015

تعداد صفحات انگليسي:12

تعداد صفحات فارسي:31

Abstract
In the recent years, development of industry cause to increase nonlinear and time variant loads in power systems. These loads bring about power quality phenomena such as voltage and current harmonics, current unbalance and flicker in power systems. In this paper, an optimal method for active power filter is proposed to improve power quality. The control system of APF is based on combination of the synchronous detection method, instantaneous power theory, and output of DC capacitor voltage regulator. To stabilize the DC voltage and improvement of reference currents, PID controller is suggested. Regarding to intense changes of load in power system due to nonlinear load, PID controller with fixed parameters could not adequate for the APF control. Therefore, Fuzzy Particle Swarm Optimization method is proposed for optimizing of PID controller. This method is found on PSO and Fuzzy algorithm. To evaluate the proposed method, the APF is modeled in the worst conditions with a power system loaded with two electric arc furnace. In addition, in order to make good use of frequency changes in the power system, the power frequency estimation is put to use
چکیده

در سال های اخیر توسعه صنعت باعث افزایش بارهای متغییر با زمان و غیر خطی در سیستم های قدرت شده است. این بار ها سبب پدیده های کیفیت توان مانند هارمونیک ولتاژ و جریان،عدم تعادل جریان و فیلیکر در سیستم قدرت میشوند. سیستم کنترل APF بر اساس روش آشکار سازی سنکرون ،تئوری توان لحظه ای و رگولاتور ولتاژ DC خازن است. برای پایداری ولتاژ DC و بهبود جریان های مبنا ،PID کنترل پیشنهاد میشود. در موضوع تغییرات شدید بار در سیستم قدرت بدلیل بارهای غیر خطی ،کنترل کننده ای PID با پارامتر های ثابت برای کنترل APF کافی نیست.بنابراین روش بهینه‌سازی الگوریتم بهینه سازی ذرات –فازی برای بهینه کردن کنترل کننده PID ارائه می‌شود. این روش بر اساس الگوریتم فازی و PSO هست. برای ارزیابی روش ارائه شده APF در بدترین شرایط در حالی که سیستم قدرت با دو بار کوره ای القایی بار گذاری شده است مدل میشود. علاوه بر آن برای استفاده بهتر از تغییرات فرکانس در سیستم قدرت ،تخمین فرکانس توان مورد استفاده قرار میگرد.

:: برچسب‌ها: مقاله , یک , روش , بهینه , جدید , برای , بهبود , فیلتر , فعال , قدرت , با , استفاده , از , FPSO , بمنظور , افزایش , کیفیت , مقاله ,
:: بازدید از این مطلب : 70

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

یه ویدیوی ۳ دقیقه ای با فرمت mp4  و با زبان فارسی جهت فعال سازی رمز دوم تلگرام برای جلوگیری از هک شدن
پیشنهاد میکنم تا قبل از این هک بشید این آموزش رو نگاه کنید و برای همیشه خیالتون از هکر ها در آسایش باشه

:: برچسب‌ها: ویدیویی , با , زبان , فارسی , / , آموزش , فعال , سازی , رمز , دوم , تلگرام , برای , جلوگیری , از , هک ,
:: بازدید از این مطلب : 70

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

200 شماره موبایل 100درصد فعال در برنامه ی تلگرام جهت تبلیغات برای شروع کار!!!200 شماره صددرصد فعال بهتر از 1000 شماره ایست که 100تاش هم فعال نباشه.

:: برچسب‌ها: 200شماره , فعال , در , برنامه ,
:: بازدید از این مطلب : 73

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

عنوان فارسی مقاله:
پیاده سازی کنترل کننده های فازی تطبیقی وPI برای تنطیم ولتاژ باس DC فیلتر فعال قدرت موازی

تعداد صفحات انگلیسی:7

تعداد صفحات فارسی به فرمت ورد:20

سال انتشار:2015

ناشر:elsevier



AbstractActive power filter (APF) performance is entirely dependent on capacitor voltage. DC voltage optimizationis one of the key aspects in harmonics compensation. This paper presents an experimental comparativestudy of new adaptive fuzzy controller (AFC) and proportional integral (PI) regulator, applied to regulatethe DC bus voltage of three phase shunt APF. The proposed AFC for APF, consist to adapt the output gainof this controller at every situation of the system as a function of the voltage error and its variation.The algorithm used to identify the reference currents is based on the Self Tuning Filter (STF). The firingpulses of the insulated-gate bipolar transistors (IGBTs) inverter are generated using a hysteresis currentcontroller; which is implemented on an analog card. Finally, the above study, under steady state andtransient conditions, is illustrated with signal-flow graphs and corresponding analysis. This study wasverified by experimental tests on hardware prototype based on dSPACE-1104
چکیده

عملکرد فیلترهای فعال قدرت کاملا وابسته به ولتاژ خازن است. یکی از جنبه های کلیدی در حذف هارمونیک ها˓ بهینه سازی ولتا ژDC است. این مقاله یک مقایسه عملی از کنترل کننده های فازی تطبیقی (AFC ) جدید ورگولاتورهای انتگرالی- تناسبی(PI) که برای تنظیم ولتاژباس DC فیلتر فعال قدرت موازی سه فاز بکار می روند را ارائه میدهد. AFC پیشنهاد داده شده برای APF ˓ گین خروجی این کنترلر را در هر وضیعتی که سیستم قرار دارد بعنوان یک تایع از خطای ولتاژ و تغییرات آن تطبیق میدهد. از الگوریتم برای استخراج جریان های مبنا بر اساس فیلتر خود تنظیم (STF) استفاده میشود. پالس های آتش برای ترانزیستور های دو قطبی با گیت عایق شده (IGBTs) اینورتر با استفاده از کنترل کننده جریان هیسترزیس تولید میشوند که این عمل بر روی یک کارت آنالوگ انجام میگیرد. در پایان ˓بررسی بالا تحت شرایط حالت گذرا و پایدار با نمودار گذر سیگنال توضیح و بر طبق آن تحلیل میشود این مطالعه با انجام آزمایش های تجربی بر روی نمونه سخت افزاری بر مبنای dSPACE-1104 تایید شده است.

:: برچسب‌ها: پیاده , سازی , کنترل , کننده , های , فازی , تطبیقی , وPI , برای , تنطیم , ولتاژ , باس , DC , فیلتر , فعال , قدرت ,
:: بازدید از این مطلب : 101

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

:: برچسب‌ها: کنترل , حرارت , فعال , در , ماهواره , (استفاده , از , دریچه¬های ,
:: بازدید از این مطلب : 85

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

نقشه گسل های فعال ایران

:: برچسب‌ها: نقشه , گسل , های , فعال ,
:: بازدید از این مطلب : 135

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

***توجه توجه ***
167 خرید فقط در شش ساعت!!!
آمار و ارقام دروغ نمی گویند دوست گرامی!!!
***دوست گرامی******* این بسته خریداری شده توسط گروه برنامه نویسی هانیستا جهت تبلیغ برنامه ی پرفروش ((موبوگرام))است***
و شرکت های بسیار معتبری از تبلیغاتی که با استفاده از این بسته کردند 
به در آمدی میلیونی رسیدند
که از  بسته ی ما در تبلیغ این کسب و کارشان  استفاده شده  است
پس با خیال آسوده ادامه ی توضیحات را بخوانید





کاملترین و قیمت مناسب ترین بسته ی بانک ایمیل کاربران فعال اینترنتی و مارکتی+ نرم افزار ارسال
 ایمیل گروهی و انبوه +آموزش کامل

10000000 عدد ایمیل کار بران فعال اینترنتی و مارکتی+نرم افزار ارسال ایمیل


 انبوه +آموزش کامل

فقط و فقط با قیمت عالی و باور نکردنی 3750 تومان

در این پکیج ایمیلی ایمیل کاربران کافه بازار و مارکت و ایران اپس نیز وجود دارد

**

**
با این 10 میلیون ایمیل موجود در این بانک ایمیل نرم افزار خود را به همگان

 معرفی کنید.که این کار با نرم افزار ارسال ایمیل ما خیلی راحت شده است


***کسب و کار خود را با تبلیغات گسترده ی ایمیلی پر رونق کنید***

*و به در آمدی میلیونی در ماه و چه بسا در هفته و یا روز برسید*


ماقصد موفقیت شما را داریم

موفق باشید




برخی از مشتریان ما


                                                      



                                            



                                                        


                                                 



                                                               

:: برچسب‌ها: خرید , بانک , تبلیغات , کسب و کار , ایمیل , کاربران , فعال , اینترنی , ارزان , پرفروش , کاربردی , مطمعن , سریع , جامع , دانلود سریع ,
:: بازدید از این مطلب : 183

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

برنامه فعال کننده ویندز7-8-8.1-10وهمچنین افیس 2010-2013-2016
حتما دانلود کنید.

:: برچسب‌ها: برنامه , فعال , کننده , ویندز , ها , وافیس ,
:: بازدید از این مطلب : 144

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

دانلود بزرگترین بانک ایمیل کاربران فعال اینترنت

دانلود بزرگترین بانک ایمیل کاربران اینترنتی

100 درصد تضمینی و بدون حتی یکی خراب

تمام این بانک ها تست شده هستند

با داشتن این مجموعه فوق العاده خود را از داشتن هرگونه بانک ایمیلی بی نیاز کنید

 

 ما جدیدترین بانک ایمیل 100 معتبرکاربران را که بالای میلیون ها ایمیل هستند به شما با قیمیت باور نکردنی می دهیم

تمام این بانک ها به روز می باشد و در سال 94 به روز رسانی شده اند

:: برچسب‌ها: دانلود , بزرگترین , بانک , ایمیل , کاربران , فعال ,
:: بازدید از این مطلب : 149

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

دانلود بزرگترین بانک ایمیل کاربران فعال اینترنت

دانلود بزرگترین بانک ایمیل کاربران اینترنتی

100 درصد تضمینی و بدون حتی یکی خراب

تمام این بانک ها تست شده هستند

با داشتن این مجموعه فوق العاده خود را از داشتن هرگونه بانک ایمیلی بی نیاز کنید

 

 ما جدیدترین بانک ایمیل 100 معتبرکاربران را که بالای میلیون ها ایمیل هستند به شما با قیمیت باور نکردنی می دهیم

تمام این بانک ها به روز می باشد و در سال 94 به روز رسانی شده اند

:: برچسب‌ها: دانلود , بزرگترین , بانک , ایمیل , کاربران , فعال ,
:: بازدید از این مطلب : 139

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

:: برچسب‌ها: کنترل , حرارت , فعال , در , ماهواره ,
:: بازدید از این مطلب : 139

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

موضوع:
بررسي رابطه بين موانع اجراي روش هاي تدريس فعال در
افت تحصيلي دانش آموزان مقطع ابتدايي ناحيه 4 كرج در


فهرست مطالب
عنوان صفحه
چكيده.................................................................................................................................................................. 1
فصل اول: كليات پژوهش................................................................................................................................ 2
مقدمه.................................................................................................................................................................. 3
بيان مساله ......................................................................................................................................................... 4
اهميت و ضرورت تحقيق................................................................................................................................ 6
اهداف تحقيق.................................................................................................................................................... 7
موضوع تحقيق .................................................................................................................................................. 7
متغيرها............................................................................................................................................................... 7
فرضيه و سوالات............................................................................................................................................... 8
مفاهيم و اصطلاحات....................................................................................................................................... 10
محدوديت ها..................................................................................................................................................... 13
فصل دوم: پيشينه تحقيق.............................................................................................................................. 14
مقدمه.................................................................................................................................................................. 15
انواع رويكردها در فرآيند ياددهي - يادگيري........................................................................................... 16
ياددهي - يادگيري با رويكرد غير فعال يا سنتي..................................................................................... 16
نقد ياددهي - يادگيري با رويكرد غير فعال يا سنتي ............................................................................ 18
ياددهي - يادگيري با رويكرد فعال............................................................................................................. 19
ويژگي ها و نكات اصلي در ياددهي - يادگيري با رويكرد فعال........................................................... 25
رابطه تدريس و يادگيري................................................................................................................................ 28
و
مباني نظري رابطه تدريس و يادگيري........................................................................................................ 30
الگوهاي تدريس .............................................................................................................................................. 31
ارتباط الگوهاي تدريس با برنامه درسي...................................................................................................... 33
ارائه الگوي عمومي تدريس با رويكرد فعال ................................................................................................ 34
مراحل الگوي عمومي تدريس با رويكرد فعال............................................................................................ 34
نمونه هائي از الگوهاي تدريس فعال............................................................................................................ 35
پيشينه تحقيق.................................................................................................................................................. 40
تحقيقات انجام شده در ايران......................................................................................................................... 40
تحقيقات انجام شده در جهان....................................................................................................................... 44
فصل سوم: روش اجراي تحقيق..................................................................................................................... 47
مقدمه.................................................................................................................................................................. 48
روش تحقيق...................................................................................................................................................... 48
روش تحقيق توصيفي...................................................................................................................................... 48
جامعه آماري ..................................................................................................................................................... 48
نمونه آماري روش نمونه گيري..................................................................................................................... 49
روش تجزيه و تحليل آماري .......................................................................................................................... 49
روائي ................................................................................................................................................................... 49
پايائي................................................................................................................................................................... 50
فصل چهارم: تجزيه و تحليل يافته هاي پژوهش...................................................................................... 51
مقدمه.................................................................................................................................................................. 52
ليست فرمول ها................................................................................................................................................ 53
ز
بررسي فرضيات................................................................................................................................................. 53
جدول و نمودارها.............................................................................................................................................. 55
55................................................................................................... جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 1
56................................................................................................... جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 2
57................................................................................................... جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 3
58................................................................................................... جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 4
59................................................................................................... جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 5
60.................................................................................................... جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 6
61................................................................................................... جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 7
62................................................................................................... جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 8
63................................................................................................... جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 9
64................................................................................................. جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 10
65................................................................................................. جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 11
66................................................................................................. جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 12
67................................................................................................. جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 13
68................................................................................................. جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 14
69................................................................................................. جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 15
نمودار كلي......................................................................................................................................................... 70
فصل پنجم: خلاصه و نتيجه گيري.............................................................................................................. 71
مقدمه.................................................................................................................................................................. 72
خلاصه فصل اول .............................................................................................................................................. 72
ح
خلاصه فصل دوم.............................................................................................................................................. 72
خلاصه فصل سوم............................................................................................................................................. 73
خلاصه فصل چهارم......................................................................................................................................... 73
پيشنهاد و راهكارها.......................................................................................................................................... 73
خذ..................................................................................................................................................... 75 Ĥ منابع و م
1
چكيده:
موضوع مورد پژوهش در اين تحقيق بررسي رابطه بين موانع اجراي روشهاي تدريس فعا ل با افت
تحصيلي در مدارس ابتدايي ناحيه 4 كرج مي باشد كه در اين پژوهش ابتدا به بيان مساله و بعد از
آن به اهداف، سوالات و مشكلات و تنگناها پرداختيم. فرضيات اين تحقيق عبارتند از:
-1 بين محتواي نا مناسب كتابهاي درسي و عدم اجراي روشهاي تدريس فعال در كلاس درس رابطه
وجود دارد.
-2 بين كمبود امكانات آموزشي مناسب و عدم اجراي روشهاي تدريس فعال در كلاس درس رابطه
وجود دارد.
-3 بين ع دم رضايت شغلي معلمان و عدم اجراي روشهاي تدريس فعال در كلاس درس رابطه وجود
دارد.
جامعه آماري كه در اين پژوهش مورد مطالعه قرار گرفته شامل كليه معلمان مقطع ابتدائي ناحيه 4
كرج مي باشد كه تعداد آنها 1698 نفر است كه 784 نفر معلمين مرد و 850 نفر معلمين زن مي
باشند و نمونه اين پژوهش 50 نفر از معلمين مقطع ابتدائي هستند . در ا ين پژوهش از روش توصيفي
و مقايسه اي استفاده نموديم و همچنين روش جمع آوري اطلاعات تحقيق روش كتابخانه اي و ميداني
است. ابزارهاي جمع آوري اطلاعات عبارتند از ميانگين ، نم ا، ميانه ، واريانس ، انحراف استاندارد و ضريب
خي 2. ضريب پايائي اين پژوهش 94 % است كه پايائي به صورت مطلوب است.
2
فصل اول
كليات پژوهش
3
مقدمه
سرعت فزاينده اي كه امروزه در عرصه صنعت و تكنولوژي شاهد آنيم , معلول تحولات چشمگير و رو
به رشدي است كه علوم مختلف در چند دهه اخير با آن مواجه ب وده اند . يكي از مهمترين عامل اين
دگرگوني فزاينده در ابعاد مختلف دانش كه منجر به توزيع ناهمسان در توليد علم گرديده و شرايط
ناموزوني را در مقايسه جوامع پيشرفته و در حال توسعه ، از لحاظ انحصار و مصرف دانش موجب
گرديده است ، نظام آموزش و پرورش است . مجموعه اي كه د ر جوامع در حال توسعه با برخورداري از
مشخصه پيروي و تقليد در اماده سازي هاي خلاق و كار آفرين در زمينه هاي مختلف علمي ناكارآمد
بوده است.
اين نقيصه مهم نظامهاي آموزشي كشورهاي در حال توسعه در حالي است كه نظام هاي تربيتي
مترقي با چالش هاي متعدد در ابعاد مختلف علمي مترصد تربيت انسانهايي هستند كه در رويارويي
مترقي با مسائل با كسب توانمندي هاي لازم در زمينه هاي مختلف ، فعال و منعطف بوده و خلاقانه
مجموعه امور را در يك فرايند علمي تحت سيطره خود درآوردند.
نظام آموزش و پرورش مترقي و پيشرو در پي آن است بااستفاده از الگ وهاي تدريس فعال ، فراگيران را
از حالت منفعل خارج ساخته و شرايط درگيري آنان را با موضوع درس فراهم كند و شاگرد محوري را
جايگزين معلم محوري نمايد.
در استفاده از روشهاي تدريس فعال ، تنها به محتوا و دانش ارائه شده بسنده نميشود بلكه از آن به
عنووان محمل و وسيله ا ي براي توسعه مهارت تفكر و يادگيري در سطوح بالا هم استفاده مي شود .
مهارت ها و عملكردي كه متاسفانه بر اساس نتايج اوليه سومين مطالع بين المللي رياضيات و علوم در
دوره ابتدايي و راهنمايي ، دانش آموزان كشور ما در مقايسه با سيار دانش آموزان كشورهاي جهان از
سطح و ت وانايي پاييني برخوردارند . 1 بنا بر اين با اين نگرش كه مقش سنتي معلم به عنوان توزيع
1
- كيامنش 1375 – يافته هاي سومين مطالعه بين المللي تيمز علوم دوره ابتدائي
4
كننده

:: برچسب‌ها: موضوع: , بررسي , رابطه , بين , موانع , اجراي , روش , هاي , تدريس , فعال , در , افت , تحصيلي , دانش , آموزان , مقطع , ابتدايي , ناحيه , 4 , كرج , در ,
:: بازدید از این مطلب : 148

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

---

:: برچسب‌ها: تحقیق , در , مورد , نکاتی , که , والدین , کودکان , پیش , فعال , باید ,
:: بازدید از این مطلب : 140

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

کرانه فعال بی کرانگینویسنده: کارلوس کاستاندامترجم: مهران کندرینام لاتین نویسنده: Carlos Castaneda

این کتاب آخرین اثر کاستاندا از بین دوازده کتابی است که او در طی عمر پر بار خود نوشته است. او کسی بود که عرفان و طریقت حق را به صورت عملی در زندگی پیاده کرد و مثل مردمان پرمدعای امروز که فقط در مقام حرف بندگی می کنند امّا پای عمل که می آید همه پا پس می کشند نبود. او طاقت نیش راه حق را داشت و به حق از بانیان جنبش معنوی عصر جدید لقب گرفته است. قبل از اینکه کتاب از چاپ خارج شود، هجرت بزرگ برای این مرد بزرگ اتفاق افتاد و او خود کتاب را ندید. این کتاب پایان سفر شگفت انگیز کاستاندا در بعد مادی جهان است اما میراثی که او بر جای گذاشت همیشه هدایت کننده طالبان حقیقت خواهد بود.
کاستاندا گزارشگر نوعی خاصی از تجربه معنوی است که در نهایت تا حدی شبیه تجربه عارفان ما از خداوند است ولی در مقایسه نگرش عرفانی او با نگرش عرفانی شرق (ایران و هند) او بر تفرد تکیه می کند و برای کل جامعه بشری نه راهکاری دارد دارد و نه روشی. خدای کاستاندا خدای اسلام یا ادیان توحیدی نیست بلکه نهایت روش او دست یافتن به روشنی در درون است که شباهت به عرفان بودایی دارد نه پیوستن به خدای فعال ما یشاء.

:: برچسب‌ها: کرانه , فعال , بی ,
:: بازدید از این مطلب : 164

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

:: برچسب‌ها: چگونه , قانون , جذب , را , در , کار , و , زندگی , خود , فعال ,
:: بازدید از این مطلب : 132

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0